Gedagtes vir elke dag
Of lees almal by Gedagtes vir elke dag
Hemelse Vader, ek het al so baie keer probeer om heilig te lewe maar ek kry dit nie reg nie. Soos Paulus moet ek bely dat ek graag die goeie wil doen. Vergewe my dat ek so lief is vir myself en so besig is met my eie dinge dat daar maar min tyd oorbly vir U en die mense wat my nodig het. Help my om heilig te lewe sodat ek sal doen wat U wil hê.
WAAROM SLIM MENSE VIR DIE COVID-LEUENS GEVAL HET
"As jy nie vir iets staan nie, val jy vir enigiets."
As daar een vraag is wat na 2020 die meeste gevra word, is dit waarom talle van ons slimste familie en vriende nie vroegtydig dwarsdeur die Covid-korrupsie kon sien nie. Die meeste families is hierdeur in twee geskeur en daardeur is nie net bande finaal gebreek nie maar ly talle van die ingespuites tans aan swak immuniteit, long-, hart- en breinsiektes, terwyl deur die wêreld miljoene geliefdes aan die dood afgestaan is as gevolg van die gifinspuitings. Dit noop mens vir ‘n verduideliking want hoogs intelligente mense is veronderstel om dwarsdeur ‘n verneukplan te sien en dit te probeer keer, maar dit het nie gebeur nie!
Deur die geskiedenis heen is erkenning gegee aan die bestaan van verskillende tipes intelligensie, bv. fisiese intelligensie en koördinasie of emosionele intelligensie – daarteenoor aanbid ons samelewing 'n baie spesifieke tipe intellektuele intelligensie...
Daar is opgemerk dat sommige baie slim mense net nie in staat is om korrekte interpretasies te maak nie, of dinge afgehandel te kry of bloot ‘n gelukkige lewe te lei nie. Dus is daar hoogs intelligente mense wat gereeld deur iets redelik en eenvoudig mislei word bloot omdat hulle dit net nie verstaan nie.
Oor die afgelope eeu was daar 'n sistematiese aftakeling van die onderwysstelsel, aangesien die fokus daarvan verskuif het van die skep van 'n bemagtigde kieserskorps na die voortbring van onderdanige burgers wat net bestaan om hul vooraf-aangewese samelewingsrolle te vervul. Die onderwysstelsels is nou ontwerp om 'n baie spesifieke tipe intelligensie op te bou en die ander te vernietig. Hoe meer "opgevoed" kinders is, hoe meer verloor hulle die vermoë om vir hulself te dink en toegang tot die dieper vermoëns van hulle verstand te kry. Onderwysers berispe gewoonlik leerlinge wat ‘n onafhanklike benadering tot ‘n probleem wil bied en wil hê leerlinge moet memoriseer en presies herhaal wat onderwysers aan hulle voorhou. Waar kinders in die fleur van hul lewe moet leer om hul eie identiteit te ontwikkel, word hulle eerder opgesluit in 'n rigiede en steriele omgewing wat hulle van ontwikkeling ontkoppel. So is die opvallende waarneming gemaak dat sodra mense binne 'n rigiede raamwerk "geleer" word, hulle baie van hul inherente vermoë om te "leer", verloor. In plaas daarvan om aangemoedig te word om oplossings vir probleme te kry word daar streng stappe gegee om inligting te memoriseer.
Dit geld ook vir naskoolse opleiding by universiteite en kolleges. Daar is byvoorbeeld vandag duidelik te sien aan hoe dokters hulle pasiënte hanteer – sonder om ‘n probleem as uniek te beskou word die reëls van hulle handboeke streng veralgemeen en toegepas. Maar om die probleem korrek aan te spreek vereis dikwels dat die dokter 'n breë fokus moet aanneem wat hom toelaat om die teenstrydighede binne 'n situasie te sien en te aanvaar sodat hy die raaisel daaragter geleidelik kan ontrafel.
Mense aanvaar meesal dat alles sal "uitwerk" as hulle die pad volg wat die samelewing vir hulle uitlê, terwyl dit in werklikheid dikwels nie gebeur nie. So het talle mense blindelings die COVID-‘entstowwe’ geneem sonder om iets daarvan te bevraagteken. Omdat die mediese stelsel en die regerings van hulle land waarin hulle geglo het, hulle gesê het om dit te doen, ly talle nou elke dag onder daardie besluit.
Gedwonge entstowwe deur baie jare verskaf ook 'n kritieke faset van hierdie prentjie aangesien die mikroberoertes en outo-immuniteit daarvan gereeld neurologiese beserings veroorsaak. Op sy beurt toon onderdrukte data dat inenting die denke van Amerikaners ingrypend verander het byvoorbeeld dat die vrystelling van die besonder gevaarlike DTwP-entstof, opkeer ‘n nuwe vlaag van wangedrag, ontwikkelingsagterstande en geweld deur die land laat spoel soos elke ingeënte generasie grootword.
Daar is ook opgemerk dat die wydverspreide neurologiese skade van massa-inenting diegene wat beseer is, vatbaarder maak vir linkerbreindenke, waar memorisering ‘n belangrike rol speel – memoriseer 'n reeks lyste, hiperfokus op 'n paar reduksionistiese besonderhede, en voer dan 'n ketting van logika of algoritme uit wat daardie lyste gebruik om met 'n oplossing vorendag te kom. Dit is doeltreffend om die nodige dinge gedoen te kry, maar keer dat die gebruiker dikwels nie kritieke besonderhede buite hul raamwerk kan sien nie. Dit terwyl regterbreindenke die kreatiewe vermoëns van die brein betrek, die persoon in staat stel om die breë prentjie te sien, en kan hy dan by 'n innoverende oplossing uitkom vir die probleem waarmee hy te kampe het. Die ideaal bly egter ‘n gesonde balans tussen linker- en regterbreindenke.
Dwarsdeur die COVID-leuentydperk was daar so 'n sterk fokus op die bewys van sy bestaan dat enige argument wat dit ondersteun, aanvaar sou word, ongeag die absurditeit daarvan. Mense in hierdie kategorie se fokus is nie om te onderskei wat waar is nie, maar eerder om 'n manier te vind om te bewys dat hulle "reg" is. Een van die belangrikste dinge omtrent hierdie verskynsel is dat, tipies, hoe meer opgevoed of intellektueel intelligente mense is, hoe meer aggressief en refleksief doen hulle dit.
Volgens Stanovich se "Cognitive Sophistication Does Not Attenuate the Bias Blind Spot”, sluit blindekolle redenasiefoute in waar iemand 'n inherente vooroordeel het wat veroorsaak dat hulle iets mis wat andersins voor die hand liggend is (bv. die hamster wat so gefokus op sy wiel is dat hy nie die hok kan verlaat nie) en dat in baie gevalle die teenwoordigheid van blindekolle 'n gevolg blyk te wees daarvan dat hulle nie die moeite wil doen om 'n probleem deur te dink nie en eerder bloot die eerste ding beweer wat by hulle opkom. Stanovich beklemtoon 'n sleutelfaset van blindekolle – terwyl mense baie goed is om dit in ander te herken, kan hulle gewoonlik nie hul eie blindekolle sien nie.
Die belangrikste om te weet, is dat kognitief gesofistikeerde individue ("intelligente" mense) nie beskerm word teen die prooi van hierdie vooroordele nie. ‘n Goeie voorbeeld hiervan is die Surgisphere-skandaal waar een van die top 5 mediese joernale 'n artikel gepubliseer het wat "bewys" het dat hidroksichlorokien gevaarlik is, sonder om te besef dat die datastel waarvan dit kom, nooit verkry kon word nie en talle rooi vlae het aangedui dat dit 'n vals verklaring was – wat uiteindelik daartoe gelei het dat Lancet dit terugtrek het. Nog was daar dokters wat so groot aanval hierop bly loods het dat hulle almal en alles wat erken het dat hidroksichlorokien nie gevaarlik is nie en wel lewens gered het, van korrupsie en baie ander lelike dinge beskuldig het.
Stanovich se navorsingsreferaat verskaf 'n goeie verduideliking waarom meer intelligente mense dikwels minder in staat is om die dinge voor hulle te sien wat hul bestaande oortuigings uitdaag. Dit help om te verduidelik waarom hulle gereeld verkeerde logiese uitgangspunte sal aanneem wat hulle dan as basis vir hul argumente gebruik. Wanneer individue baie intelligensie in een domein het, is hulle wederkerig gebrekkig in die ander en word emosioneel uitgedaag om disfunksionele persoonlike lewens te lei.
Tans gaan ons samelewing deur 'n tydperk van geweldige onstabiliteit. Baie daarvan spruit uit hoe ongebalanseerd groot dele van ons kultuur is. Gelukkig het COVID-19 die publiek se oë begin wakker maak vir die verrotting wat agter die skerms bestaan en is daar nou groter entoesiasme vir 'n meer gebalanseerde en uitgebreide manier om na die wêreld rondom ons te kyk, iets wat 'n werklike potensiaal het om baie dinge diep aan ons samelewing te verbeter. Mag daar genoeg hiervan wees vir die volgende aanslag wat binnekort op ons wag – die korrupte Geldmagte is nie klaar met ons nie!